​Une bonne circulation des ressources dans l'école permettra de faire découvrir les collections de la bibliothèque, d'alimenter les coins lecture et de rendre vivante l'offre littéraire dans l'école. Par exemple, certains titres présents à la bibliothèque pourraient être utilisés et mis en valeur dans le local du psychologue, du TES, du service de garde, etc. 

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Pour une circulation optimale des ressources, voici les points à considérer : 

- Une bonne connaissance de la collection de la bibliothèque;

- Une bonne compréhension de l'organisation de la bibliothèque afin de faciliter le repérage des ressources;

- Un suivi adéquat des ressources.

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Trouver des ressources disponibles dans sa bibliothèque

Le catalogue en ligne permet de vérifier facilement la présence et la disponibilité des livres à la bibliothèque. Accessible partout et en tout temps, il est un incontournable pour accompagner les utilisateur·ice·s dans leurs recherches. Une fois le livre trouvé dans le catalogue, il est essentiel de savoir se repérer dans la bibliothèque pour trouver le livre. Une connaissance du classement est ainsi nécessaire.

 

Astuces pour trouver des ressources disponibles :  

- Se former à l'utilisation du catalogue en ligne (demander une formation au besoin);

- Bien comprendre l'organisation et la signalisation dans la bibliothèque (voir ci-dessous);

- Se référer à la signalisation disponible pour se repérer dans la bibliothèque.

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Se repérer dans la bibliothèque

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Il est essentiel de comprendre comment est organisée la bibliothèque pour se repérer facilement. 

 

Astuces pour se repérer dans la bibliothèque :

- S'assurer que la signalisation et les affichages dans la bibliothèque sont adéquats et adaptés au public cible;

- Se familiariser avec le classement en bibliothèque;

- Demander une formation au personnel qualifié en bibliothéconomie au besoin.​

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Connaître la collection de la bibliothèque

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Une bonne connaissance des livres disponibles à la bibliothèque permet de répondre à la fois aux besoins de l'équipe-école et des élèves, et d'encourager la circulation de ces ressources.

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Astuces pour apprendre à connaître la collection : 

- Passer en revue les nouveautés lorsqu'elles arrivent à la bibliothèque;

- Faire des recherches sur le catalogue en ligne de la bibliothèque (par auteur, genre, thème etc.);

- Préparer des présentations thématiques;

- Demander aux élèves leurs livres coups de cœur à la bibliothèque;

- Faire partie du comité de bibliothèque;

- Collaborer avec le personnel qualifié en bibliothéconomie pour se tenir informé des tendances, des livres incontournables pour la jeunesse, participer aux choix de livres, etc.​​​

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Assurer un suivi adéquat des ressources

Acheter un livre pour la bibliothèque (au lieu d’un exemplaire par classe) permet à tout le personnel de l'école d'y avoir accès. Cette accessibilité vient cependant avec une certaine responsabilité quant au suivi de la disponibilité de cette ressource. En effet, si un livre est retiré de la bibliothèque sans être emprunté, il reste faussement disponible dans le système et « perdu » si on le cherche dans les rayons. Assurer un suivi adéquat de la circulation des ressources permet ainsi de favoriser une utilisation efficace et harmonieuse de celles-ci.

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Bonnes pratiques à considérer : 

- Assurer un suivi de la circulation des ressources : prêt, retour, renouvellement, prêt à long terme, nombre de prêts pour le personnel, retards, etc.;

- Mettre en place des procédures pour le début (emprunts massifs) et la fin d'année (retour des livres du coin lecture);

- S'assurer que le classement des livres soit respecté; 

- Faire retirer du système les livres perdus, brisés ou manquants;

- Collaborer avec le personnel qualifié en bibliothéconomie pour les suggestions de titres pour la bibliothèque.

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